24 noviembre 2013
04 noviembre 2013
24 octubre 2013
21 octubre 2013
TASA DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO
El desarrollo de una población esta supeditada principalmente a la satisfacción de todas sus necesidades básicas (alimentación, vivienda, agua, luz, salud, educación, etc.) Para poder lograr la satisfacción de estas necesidades, es necesaria una distribución más equitativa del ingreso que permita una mayor expectativa de vida y una mejor calidad de vida.
En la última década, económicamente el Perú ha crecido, lo cual implica que no sólo está aumentando la productividad y el ingreso a nuestro país, sino que está permitiendo que la población vaya alcanzando un nivel de vida más elevado, sus políticas de distribución son más igualitarias y está aumentando el empleo y la competitividad. Los efectos del crecimiento sostenido de la economía que al 2012 alcanzó un crecimiento del 6% ha permitido que la pobreza disminuya en mayor proporción, especialmente en el área rural, que del 56.1% (2011) bajo al 53.0% (2012), notándose que el crecimiento está llegando a las regiones donde se concentraban los niveles más altos de pobrezas y donde se han focalizados los programas sociales del gobierno.
Pero también, la población ha ido aumentando considerablemente a un ritmo del 1.13% que es la Tasa de Crecimiento Poblacional Anual a julio de 2013, donde la tasa de natalidad es mayor a la tasa de mortalidad, tan es así que diariamente se registran 1 429 nacimientos y 325 defunciones diarias. A ello se suma el movimiento migratorio interno y externo que ha permitido el aumento poblacional en algunas ciudades consideradas polos de atracción, a las que la población, en especial rural, llega en búsqueda de mejores condiciones de vida.
El PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo) ha elaborado el IDH (índice de Desarrollo Humano) que se basa en 3 aspectos que implican mejorar la calidad de vida de la población en un país: vida larga y saludable: medida por la esperanza de vida al nacer; educación: medida por la tasa de alfabetización de adultos, la tasa de matriculación y los años de duración de la educación obligatoria; y nivel digno: determinado a partir del poder adquisitivo sobre la base del PBI per cápita y ajustado al costo de vida. Sobre estos aspectos es que el gobierno peruano busca cerrar las brechas de desigualdad, especialmente la de pobreza y exclusión.
Según los datos del INEI (Instituto Nacional de Estadística e Informática) en el Perú la situación de pobreza es de 2011 el 25,8% (2012) Esta medición toma en cuenta el costo promedio de la Canasta Básica de Consumo, la cual se estima en S/. 284.00 Nuevos Soles por persona, aquellas que tengan un gasto por debajo de esa cantidad son considerados pobres. El Pobre Extremo es aquel cuyo gasto es de S/. 151.00 Nuevos Soles mensuales, monto que no alcanza para cubrir el costo de una canasta mínima alimentaria que es de S/. 755.00 Nuevos Soles.
COMENTA EN EL BLOG:
Expresa tus puntos de vista sobre:
¿Qué implicancias tiene la
tasa de crecimiento poblacional y económico con el desarrollo humano? ¿Qué
virtudes y deficiencias se dan?
17 octubre 2013
09 octubre 2013
02 octubre 2013
NECESIDADES HUMANAS (Parte II)
En la clase anterior se había dicho que las NECESIDADES HUMANAS eran aquellas carencias materiales y espirituales, que el hombre diariamente experimenta, y debe satisfacer para subsistir, como es el caso del hambre, la sed, respirar, vestirse o tener una vivienda por ejemplo, que deben ser satisfechas, por que si no lo hacemos pondríamos en riesgo nuestra vida.
Existen otras necesidades que complementan a las primeras y que lo que buscan es mejorar nuestro bienestar y calidad de vida, como es el caso de la necesidad de educarse, trabajar, escuchar música, divertirse, etc.
Aunque para algunas personas no son necesarias, existen otras necesidades que más bien satisfacen su vanidad, como por ejemplo: usar joyas de oro y plata, abrigos de piel, un auto último modelo, etc.
También se dejo claro que para satisfacer una necesidad la persona tiene que pasar por el siguiente proceso:
Las necesidades son iguales para todas las personas, pero para ser satisfechas constituye un problema. Pues esto dependerá de las posibilidades económicas en la mayoría de los casos de las personas.
A medida que la persona llegue a satisfacer sus necesidades, su CALIDAD DE VIDA irá mejorando. Tomemos el ejemplo de la EDUCACIÓN Y EL EMPLEO. Si una persona no estudia, no logrará acceder a tener un conocimiento mayor que otras personas si lo tienen. Si se estudia se tendrá la oportunidad de acceder a tener una profesión y ser calificado de manera distinta de otros que no la tienen. Por ejemplo: una persona que no terminó su primaria o secundaria se verá en desventaja en relación con otra que cuenta con estudios superiores o es titulado. Entonces si se satisface la necesidad de educarse, se tendrá la oportunidad de acceder a otros niveles de competencia.
Trabajar es una necesidad que a diario muchas personas desean satisfacer. Pero no todos lograrán tener un trabajo que le permita ganar lo suficiente y satisfacer todas sus necesidades. No es lo mismo decir tengo un oficio que decir tengo una profesión. Estos últimos tendrán mayor ventaja para acceder a un buen empleo. Por ejemplo: Si una empresa necesita personal calificados para realizar trabajos de Mecánica de Producción, pues nos daremos cuenta una persona que tiene secundaria incompleta y que aprendió Mecánica de Producción sólo "mirando" de lo que hacia otro, tendrá desventaja frente a otro que estudio en SENCICO o en SENATI.
Entonces nos podemos dar cuenta que el EMPLEO va de la mano con la EDUCACIÓN. En el Perú y América Latina y el Mundo, el nivel de pobreza, desnutrición y desempleo es una constante que los ESTADOS buscan la manera de solucionarlos, debido a que son necesidades urgentes.
El aumento de población va creciendo rápidamente dando lugar a problemas de ALIMENTACIÓN y que algunos Estado no pueden solucionar derivándose en problemas de hambre y desnutrición. Para solucionar estos problemas, el Gobierno peruano ha implementado diversos programas sociales.
También, por causa del aumento poblacional, el espacio geográfico para construir viviendas se ha reducido, lo que ha obligado a muchos a ubicarse en lugares no permitidos. El problema de VIVIENDAS se puede notar en los llamados "cinturones de miseria" en las zona urbana de las ciudades. Las viviendas son a base de materiales reciclados (cartón, plásticos, desechos de calamina o pedazos de madera, etc.). Un ejemplo de ello son las zonas altas de los cerros en Lima. A ello se agrega la carencia de servicios servicios públicos (energía eléctrica, de agua y desagüe,etc.) y el hacinamiento o tugurización de personas en las viviendas. Por necesidad de espacio hoy las personas no edifican de manera horizontal sino lo hacen de manera vertical.
La necesidad de incrementar dinero para atender la canasta básica familiar, ha llevado a que la funciónde trabajar ya no recae en los padres o adultos, sino que ahora se ha involucrado a los niños y adolescentes en el trabajo. Ello ha dado lugar que cada vez más se produzca la deserción escolar, es decir que tengan que verse obligados a abandonar sus estudios primarios o secundarios por irse a trabajar.
ACTIVIDAD
Desarrolla en tu cuaderno de trabajo:
- ¿Qué consecuencias sociales produce la falta de empleo y vivienda?
- ¿Qué consecuencias personales produce la carencia de educación y empleo?
Deja tu comentario sobre el tema.
27 septiembre 2013
18 septiembre 2013
Tareas de Ecorregiones
ACTIVIDAD
ARGUMENTA tu punto de vista sobre la Importancia de las 11 Ecorregiones.
LAS 11 ECORREGIONES DEL PERÚ
El
prestigioso investigador peruano Antonio Brack Egg, tomando en
consideración diferentes factores ecológicos: tipos de clima, regiones
geográficas, hidrografía, flora y fauna ha identificado la existencia de
once ecorregiones en el Perú. Una ecorregión es una área geográfica que
se caracteriza por contar con similares condiciones climáticas, de
suelo, hidrológicas, florísticas y faunísticas, en estrecha
interdependencia, perfectamente delimitables y distinguible de otra,
además de gran utilidad práctica.
Sobre las 11 ECORREGIONES:
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EVALUACIÓN
Relaciona su opinión con la pregunta
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Explica con conherencia sus ideas
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Fundamenta su opinión
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Redacción adecuada
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TOTAL
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(5 pts)
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(5 pts)
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(5 pts)
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(5 pts)
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20 pts
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Wendy pamela Farfán Panta 2 "B"
Las Áreas naturales protegidas son muy importantes para nuestro país, y tiene enorme importancia, Y es una gran biodiversidad del Perú. Las áreas naturales protegidas tienen bonitos paisajes y riquezas de nuestro ecosistema, en ella podemos saber y tener más información acerca de la flora y la fauna, como por ejemplo: los animales, porque debemos saber de cada uno, como por ejemplo, cuál es su hábitat, su alimento, entre otros , las planta medicinales nos sirve para curar enfermedades. Por eso el Estado a creado el el Servicio Nacional de Áreas protegidas por el Estado(SERNANP). Debemos cuidar nuestro ecosistema para que sea mejor y no haya tanto peligro de extinción. Saber lo que es importante nuestra área natural protegida porque así vamos a valorar lo que tenemos y saber aprovecharlo. Las áreas están clasificadas en dos grupos: Uso indirecto y uso directo, como por ejemplo en uso indirecto: Parques nacionales, santuarios nacionales, santuarios históricos. Uso directo: Reservas nacionales, bosques de protección, Coto de caza y entre otros.
Alberto Arru 2 "B"
El impacto que tienen los ecosistemas dentro de nuestro espacio geográfico nacional y local es la contaminación,el cambio climático y los fenómenos naturales que se están dando dentro de nuestro ecosistema ,ya que la economía peruana mejora día a día pero nuestro medio ambiente está deteriorándose cada vez más .ríos ,aire contaminados,suelos deteriorados, ciudades que no ofrecen las condiciones necesarias para una vida digna de un ser humano.
Sandro Paolo Mendoza Silupu 2A
son áreas geográficas que se caracterizan por contar con similares condiciones climaticas, de suelo, hidrológicas, flora y fauna en estrecha independencia perfectamente delimitable geográficamente y distinguible de otra, además de gran utilidad práctica.
El reconocimiento de ecorregiones en el Perú tiene importancia desde el punto de vista científico y también práctico. La importancia se traduce en:La planificación para la conservación de áreas naturales de especial importancia, La planificación del ecodesarrollo por regiones, con conocimientos de los factores ecológicos favorables y limitantes, El conocimiento de las especies nativas de importancia económica y su promoción, Toma de decisiones para prevenir la destrucción de paisajes, Prevenir el exterminio de las especies de flora y fauna endémicas o raras.
las ecorregiones del perú tienen distintos climas porque están en diferentes lugares como en son de otra forma en cambio cuando son en la sierra tienen unos factores muy sufridos por que su temperatura casi llega hacia los bago 0 por otra parte en la amazonia son mas mejores las condiciones ya que hace demasiado calor puesto que las especies se desarrollan megor en sus flora y fauna perteneciente.la selva costa
Joniel Steven Román Vegas
2do Grado "B" de Educación Secundaria - I.E José Eusebio Merino Y Vinces (Sullana)
El
tema de los Ecosistemas es un tema muy importante para nuestro habitad
Humana y en los diferentes Ecosistemas de flora(plantas) y
fauna(animales)._ Por ello el impacto que tienen estos en nuestro
"Espacio Geográfico" es de total interés y cuidado para la
Demografía(población) nacional y local, dado que nuestro país cuenta con
una gama característica en cuanto a geografía y especie endémica del
lugar de habitad de cada ecorregión.. Nuestras 11 ecorregiones que
tiene nuestro Perú, es muy rica en todos sus aspectos:
hidrografia(agua), suelo, flora, fauna, minerales y la geografía genuina
que ofrece el lugar en sus 3 regiones (Costa, sierra y Selva)... En
cuanto al tema Local, mi ciudad gracias a su geografía costera de sus
48m.s.n.m (Sullana), nos ofrece por ejemplo en Hidrografía la Reserva de
Poechos, el Río Chira con sus orígenes en Ecuador (Loja) y culminando
en el Océano Pacifico. En geografía,flora y fauna:Parque Nacional Cerros
de Amotape los cuales son cuidados y protegidos por las Autoridades
Nacionales y Comunas locales y/o privadas que protegen estos ecosistemas
en nuestra localidad...
Ahora el impacto en el tema nacional es un tema más
amplio, ya que cuenta con áreas y parques protegidos por entidades
nacionales y privadas que ayudan a conservar el habita y cuidado de
nuestras especies de flora y fauna._ Nuestro país dentro de la región
Sudamericana es uno de los países mas ricos en los factores ya
mencionados, sin dejar de merecer las 506 especies de peces que existen
en nuestro Mar Peruano y que gracias a la Marina del Perú se conservan
muchas aves y peces aún en extinción tales como (Delfines, ballenas,
peje rey, entre otros) y algunas aves migratorias que llegan del sur a
norte o viceversa. De manera personal considero que si juntos como
Peruanos que somos, nos enseñan desde casa y/o escuela a fomentar una
"Cultura Preventiva y Saludable para el Cuidado y Protección de nuestros
Ecosistemas" , les aseguro que ayudaremos a la madre naturaleza a
preservar millones de vidas, para nuestras futuras generaciones
orientándolos a ello. No olvidemos que salud es vida, y que si cuidamos
de manera responsables "Juntos" evitaremos extinciones especies,
plantas, hecatombes geográficas, ríos contaminados, sequías, talas de
bosques, entre otros ... Unamos nuestro granito de arena para contribuir
a un mañana mejor para nuestras futuras generaciones ya que el impacto
será mortal si no empezamos ahora en los temas de cuidado protección ya
en mención. Estudiantes Merinistas apoyemos a la "Cultura Preventiva
Ambiental" en tema local y nacional de nuestro Perú.
jeremy benites mracelo 2º "C"
las nci estan colaborando con el la gobierno regional de piura inrena
para la creacion del sistema regional de areas protegidas de la region
piura esta iniciatiba busca asegurar la conserbacion de los ecosistemas y
su conectividad entre estas reservas se estan creando areas protegidas
para albergar a especies en peligro de extinsion como la cortarrama
peruana y la pava aliblanca con la partiscipacion de las comunidades
locales
segundoedinson saucedo zapata 2º "C"
Son las personas que proteguen a la naturaleza y el medio
ambiente´para que otras personas disfruten de la naturaleza que nos a
dado Dios
anthony jair cespedes 2º B
Lo que impactó fue ciertas maneras de una ecorregión geográfica fueron aquellas condiciones climáticas o naturales para una cierta ecorregión ya que fueron muchas formas para cuidar la flora y fauna las ecorregiones peru tienen distintos climas x q estas en diferentes lugares como en la selva costa y sierra nuestro país tiene variedades de ecosistemas como Ecosistema acuático Ecosistema de agua dulce ecosistema terrestre tiene muchas variedades de animales plantas etc y climas están en lugares bajo 0 .
Milena alvarez rosales gradoyseccion 2´´C´´
trma.las11ecoregiones
del peru
LAS 11 ECORREGIONES DEL
PERU
las 11 ecoregiones del
peru son..
1-el mar frio de la corriente peruana
2-el mar tropical
3-el bosque seco ecuatorial
4. el desierto del pasifico
5-la puna
6-la sierra esteparia
7-el bosque tropical del pacifico
8-el paramo
9-la selva baja
11-la sabana de palmeras
la sabana de palmeras..se ubica en una area de la region de madre de
dios en las pampas de rio heath no existen arboles solo palmeras como el
aguaje.esta ecorregion se inunda en epocas de lluvias y son comunes los
insendios durante la estacion seca
LA
PUMA..corresponde a las partes altas de los andes ,sobre los 3.800
metros .
Maryuri Yanina Rugel Purizaca 2º C
El impacto que tienen estos ecosistemas es que nuestra variedad de flora
y fauna tomen prioridad en nuestros asuntos de protección en nuestro
país ya que muchas veces se descuidan los patrimonios nacionales.los
peruanos debemos tomar cartas en el asunto y abogar por áreas que
resguarden nuestras ecorregiones y así conservar las riquezas de nuestro
país.
16 septiembre 2013
MIGRACIONES:Impacto social
Después de la información que has leído:
1. ARGUMENTA:Exponiendo tus puntos de vista en torno a la siguiente pregunta:
¿Cuál es el impacto social que tienen las migraciones en el
espacio nacional y local?
Escribe tu argumento en tu Cuaderno de Trabajo y compartelo AQUI en el blog en la parte del comentario
2. En un mapa de la provincia de Sullana y de la Región Grau, identifican los espacios geográficos afectados por el fenómeno migratorio en la provincia de Sullana y la región Piura.
3. En un cuadro comparativo enumera aspectos positivos y negativos de las migraciones en la provincia de Sullana.
4. Elabora en grupos de 6 estudiantes: un materiales relacionados al tema tratado para ser expuesto y compartido dentro de la Institución Educativa para el día del logro.
Migraciones from Fernando Aguilar Gutierrez
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